Absolwentka pięcioletnich dziennych studiów magisterskich na kierunku psychologia (specjalność kliniczna).
Ukończone dwustopniowe certyfikowane szkolenie z zakresu diagnozy i terapii Integracji Sensorycznej
Ukończone dwustopniowe szkolenie TUS (Trening Umiejętności Społecznych). 
Doświadczenie we współpracy z osobami w spektrum autyzmu (ASD) oraz wspomaganiu rozwoju małego dziecka (0-3 lat).

Od ponad 10 lat współpracuj z dziećmi i ich rodzicami wykorzystując różne formy pomocy i terapii. 
Nieustannie podnosi swoje kwalifikacje zawodowe oraz dba o ciągły rozwój kompetencji.
Oprócz rozwoju dziecka i wsparcia rodzica zainteresowania zawodowe koncentrują się wokół wpływu sposobu myślenia na emocje oraz zachowanie (nurt poznawczo-behawioralny, a zwłaszcza jego trzecia fala, ACT – terapia akceptacji 

i zaangażowania, DBT), Uważności (Mindfulness), procesów samoregulacji – metoda Self-Reg, redukcji stresu opartej na uważności – MBSR.

Interesuje się również neuropsychologią oraz zagadnieniami psycho- i neurolingwistyki.
„Osobom, z którymi współpracuję towarzyszę z szacunkiem i akceptacją wobec ich wyborów oraz stawianych sobie celów. Dogłębnie analizuję trudności dziecka i rodzica, koncentrując się na ich przyczynie a nie tylko na zachowaniu, które widać   na pierwszy rzut oka. Skupiam się na poszukiwaniu dostępnych rozwiązań, które są akceptowane przez wszystkie strony procesu. Z dziećmi pracuję w szacunku wobec ich integralności oraz podmiotowości. Działam kreatywnie – tak,                     żeby stworzyć warunki do budowania motywacji wewnętrznej i samorozwoju. „